V podzimních měsících se na ZŠ a MŠ Jihlava, Nad Plovárnou  uskutečnil projekt s názvem Mahler všemi smysly pro žáky druhého stupně.
Děti ze šestých a sedmých ročníků se vydaly do Domu Gustava Mahlera, kde se seznámily se životem tohoto hudebního velikána, který žil do 15 let v Jihlavě, poznaly také jeho rodiče a sourozence. 

V jedné z místností zjistily, že Jihlava byla v 19.století „jazykovým ostrovem“, neboť zde žilo německé, české a židovské obyvatelstvo. Naši průvodci nám také představili unikátní hudební nástroj skřipky, na který dnes umí zahrát jen málokdo. 
Zpestřením pro naše žáky byla ukázka videomappingu s mahlerovským tématem a dokument mapující život Gustava Mahlera, kde zazněly i ukázky z jeho děl.

Následně se tito žáci vydali na vycházku po stopách G. Mahlera, což znamenalo, že navštívili místa, kde skutečně tento skladatel pobýval. Naše kroky vedly např. k Městské knihovně Jihlava, kde kdysi bývalo německé gymnázium, kde studoval, ke kostelu sv. Jakuba, kde zažil katolickou mši, k dnešnímu Horáckému divadlu, tehdejšímu Městskému divadlu, kde koncertoval na klavír. 

Paní průvodkyně nás zavedla i do Parku Gustava Mahlera, kde kdysi stávala židovská synagoga. Celé naše putování jsme symbolicky zakončili u mural artové stěny, která je věnována právě tomuto významnému skladateli.
Žáci z osmých a devátých tříd, kteří výše zmíněný program absolvovali již v loňském roce, se zúčastnili hudebního workshopu s pedagogem, hudebníkem a performerem Matějem Kolářem.

V Domě Gustava Mahlera jsme se pozastavili nad tím, že v dnešní době s sebou převážná většina věcí, souvisejících s hudbou, ukrývá řadu kontextů vázaných na médium záznamu zvuku a proměny jeho technologické formy v čase. Mahler si zaznamenával úryvky zajímavých melodií a zvuků na papír, my jsme využili ZOOM rekordéry.
Mahlerovy nástrojové invence jsme posunuli o století dopředu a do hry jsme zapojili třeba varnou konvici. Věnovali jsme se také fenoménu Loopu a Samplingu.

Po úvodní části programu, který probíhal v kruhu, jsme rozdělili žáky do početně menších skupin, aby měli příležitost si prakticky vyzkoušet současné hudební technologie.
Žáci také dostali možnost malovat na hudbu z Mahlerovy Symfonie č.6, pracovat s profesionálním DJ Ondřejem Vítů, se starým gramofonem a ve sklepě si namíchat mahlerovský nápoj.

Bonusem pro žáky devátých ročníků byla vycházka po stopách 2. světové války.
Prohlídku jsme zahájili v Parku Gustava Mahlera, kde stávala židovská synagoga. Dále jsme pokračovali ke kinu Dukla a VŠPJ, kde si žáci prohlédli Památník popraveným nevinným obětem komunistického režimu a zjistili, že se zde nacházelo vězení. 

V Palackého ulici jsme našli dům, kde bývala služebna gestapa, což málokdo ví.  Hlavním cílem naší vycházky se stal Hrádek Heulos, který byl postaven během 2. světové války jako poslední ze dvanácti škol Adolfa Hitlera a sloužil jako školicí středisko pro Hitlerjugend.

U této fáze projektu se nabízí otázka spojitosti s Gustavem Mahlerem a jeho rodinou. Mahlerova žena Alma (v této době již provdaná za Franze Werfla) před nacisty neustále prchala. Jen díky mnoha kontaktům se jí podařil útěk do Francie, Nizozemska a v roce 1940 do USA.

Za důležitý výstup tohoto projektu lze považovat propojení jednotlivých předmětů, tedy dějepisu, hudební výchovy a výtvarné výchovy, navíc u žáků došlo k posílení sounáležitosti s naším městem. Celý projekt také navazoval na Strategii kultury a cestovního ruchu našeho města, kde je „značka Gustav Mahler“ jedním ze stěžejních témat.

Diskuze k článku