Jiří Varhaník
kulturní redaktor
tel.:+420 567 578 033
mobil:+420 732 506 071
varhanik@jihlavske-listy.cz

Naučit mladou generaci chránit přírodu Vysočiny, ale také si umět najít a vyhodnotit skutečně pravdivé a seriózní informace. To je cíl nových aktivit, které tvoří jihlavští muzejníci. 

S možností zapojit se do korespondenční soutěže Poznej a chraň přírodu Vysočiny! oslovili jihlavské školy pracovníci přírodovědného oddělení Muzea Vysočiny v Jihlavě. Soutěž je určena pro starší žáky ZŠ a studenty nižšího ročníku víceletých gymnázií, pro jednotlivce i týmy.

Soutěžící budou vyhledávat odpovědi na otázky a plnit úkoly z různých oblastí přírodních věd. Využívat k tomu mohou odbornou literaturu, ale vydají se i přímo do přírody. Soutěž bude děti učit i týmové spolupráci. Ve skupině si mohou rozdělit úkoly, posléze se podělí také o případnou výhru.

Stejně tak se řešitelé budou učit orientovat v záplavě často zavádějících informací, dnes volně dostupných např. na internetu. Autoři soutěže radí spoléhat výhradně na prameny, jejichž autory jsou odborníci např. z univerzit, výzkumných ústavů, muzeí nebo zoologických zahrad.  

Na školáky ale čeká i praktické dokumentování v přírodě, k němuž budou potřebovat papír a tužku, měřítko, fotoaparát nebo mobil. V jedné z otázek např. budou hledat specifický náhrobek z červené horniny na kostele sv. Jakuba Většího, a jejich úkolem bude určit, o jakou horninu se jedná a z které části republiky pochází. Jindy budou hledat a dokumentovat památné stromy u svého bydliště nebo lokality s výskytem hlemýždě zahradního.   

„Mně se na tom líbí, že je to takové velice nestresující, ale přitom to účastníky soutěže docela dobrým způsobem směruje, aby se učili sbírat data a sami si aktivním způsobem shromažďovat spolehlivé informace,“ komentuje přínosy soutěže Klára Bezděčková, vedoucí přírodovědného oddělení jihlavského muzea. Soutěž je podle ní koncipována tak, aby v dětech vyvolala i touhu po dalším vědění.

K soutěži je možné se připojit kdykoli, zadání lze stáhnout z webových stránek muzea nebo si je vyžádat na pokladně. Termínem uzávěrky pro doručení řešení je 13. říjen 2019. Úspěšní řešitelé budou pozváni na besedu s muzejníky, vyhrají knihy a různé typy volných vstupenek do muzeí a galerií zřizovaných Krajem Vysočina.

Děti jsou často zvyklé memorovat

Na žáky i středoškoláky se zaměřuje i další novinka z dílny přírodovědců jihlavského muzea, vzdělávací program Přírodovědné výpravy do muzea.

„Připravit v Jihlavě přírodovědný edukační program je docela náročné,“ poukazuje Bezděčková na velkou konkurenci v působení zoologické zahrady, Českého svazu ochránců přírody či nedalekého ekologického střediska Chaloupky u Kněžic. 

Proto muzejníci připravili program čerpající ze specifik nových, nedávno otevřených přírodovědných expozic muzea. Ten bude mít finálně čtyři podprogramy, jejichž řešení bude probíhat vždy v příslušném muzejním sále.

V současné fázi jsou ve zkušebním provozu podprogramy Co jsme se dozvěděli od mamutů (je věnován poslední době ledové a související tematice rašelinišť) a Dnes je na programu les (tematika lesů Českomoravské vrchoviny a jejich obyvatel).

Tyto dva podprogramy už muzeum nabídlo školám. „A vypadá to, že děti o ně mají opravdu zájem,“ oceňuje Bezděčková. Už na podzim mají nabídku doplnit podprogramy Kam chodí slunce (přiblíží otevřenou krajinu a nelesní živočichy) a Svět zvaný voda (zaměří se na vodní prostředí a faunu).

Všechny podprogramy budou odstupňovány z hlediska ná-ročnosti pro jednotlivé věkové skupiny, každý zabere cca tři vyučovací hodiny. Výuku zahájí úvod do programu, u mladších dětí potom pohádka provázená obrazovými prvky. Dál budou účastníci vyhledávat přímo v expozicích informace a plnit úkoly s pracovními listy. 

„Děti jsou často naučeny memorovat, opakovat, co se jim řekne. A my se vždy snažíme je tlačit do toho, aby se samy snažily aktivně si data shromažďovat, nějak je vyhodnocovat, analyzovat, a pak z toho dělat nějakou syntézu, umět je nějak interpretovat – to je strašně důležité. A ještě navíc, aby je to bavilo,“ vysvětluje Bezděčková.  

Diskuze k článku